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网龙“弹性教学”案例获联合国权威机构认可

2020年3月16日,由北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀,网龙网络企业创始人兼董事长、北京师范大学智慧学习研究院联席院长刘德建带领学术团队完成的《弹性教学手册:中国“停课不停学”的经验》(Handbook on Facilitating Flexible Learning During Educational Disruption: The Chinese Experience in Maintaining Undisrupted Learning in COVID-19 Outbreak)在联合国教科文组织教育信息技术研究所(UNESCOIITE)官方网站发布(详见https://iite.unesco.org/news/handbook-on-facilitating-flexible-learning-during-educational-disruption/),使用了包括网龙在内的互联网科技企业支撑“停课不停学”的产品技术、实际案例,以及相关机构学者的研究及总结,向世界展现了“弹性教学中国经验”。

 

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联合国教科文组织教育信息技术研究所在官网发布《弹性教学手册:中国“停课不停学”的经验》

 

权威机构官网力荐“弹性教学手册”

3月16日,《弹性教学手册:中国“停课不停学”的经验》正式在联合国教科文组织教育信息技术研究所官网上发布,中国教育在疫情期间破解线上学习难点的经验总结,以及有关问题的解决建议均被一一呈现,以帮助各国教育人员开展类似的研究和实践,助力各国师生在应对危机时亦能展开持续性学习。

 

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《弹性教学手册:中国“停课不停学”的经验》中引用网龙旗下网教通案例

 

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《弹性教学手册:中国“停课不停学”的经验》中引用网龙旗下Edmodo案例

 

据联合国教科文组织官网发布数据显示,全球已有39个国家和地区的4.21亿学生受到新冠肺炎疫情影响需要进行远程教学。在因疫情影响学校停课期间,主题为“How to Keep Students Learning during Schools Disruption in COVID-19 Situation(教育战疫,停课不停学)”的网络研讨会如期召开,并对外发布了《弹性教学手册:中国“停课不停学”的经验》。据悉,该手册是由北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀、刘德建带领学术团队共同完成,并围绕通信平台、学习工具、数字资源、教学组织、学习方式、支撑服务及政企校协同等主题,呈现了“弹性教学”概念以及疫情期间中国采取的多种弹性教学策略,以协同各国教育人员开展类似的研究和实践。

据悉,联合国教科文组织教育信息技术研究所成立于1997年11月,总部位于俄罗斯莫斯科,是联合国教科文组织唯一拥有全球信息化技术授权的第一类机构,致力于促进信息化技术的创新应用,并通过探究信息化技术为实现可持续发展目标4(SDG 4)提供解决方案和实操指南。自成立二十年以来,在联合国教科文组织总部、UNESCO IITE理事会和东道国的大力支撑和有效引导下,UNESCO IITE积累了丰富的教育信息化领域的专业常识和实践经验。

 

网龙向全球展示“弹性教学经验”

在《弹性教学手册:中国“停课不停学”的经验》收录的案例中,网龙旗下全球在线学习社区Edmodo、教育信息化综合平台网教通等产品案例均被收入。其中,Edmodo还入选成为联合国教科文组织推荐的远程教学平台之一。互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任、网龙CEO熊立博士表示,Edmodo强大的用户资源和课堂协作能力,为受疫情影响的国家和地区的用户提供远程教学帮助,展现了停课不停学期间的“弹性教学模式”。

 

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互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任、网龙CEO熊立博士

 

据先容,从教育部发起“停课不停学”的号召开始,网龙就通过旗下教育信息化综合平台网教通、备授课App101教育PPT、Edmodo、驰声听说在线、101贝考、101电子课本等产品,凭借开放免费教学资源、提供领先的线上授课模式、融合前沿的AI技术,为用户带去了更优质的线上教学体验,满足用户多种情境模式下“弹性教学”的需求。2月中旬,在互联网教育智能技术及应用国家工程实验室的组织下,包括网龙旗下教育子企业澳门新葡新京在内的27家互联网教育科技平台与企业,共同发起了《互联网教育科技机构切实做好疫情防控,有效服务“停课不停学”的倡议》,作为北京师范大学智慧学习研究院、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室重要的共建合作单位之一,澳门新葡新京也分享了总结沉淀的“弹性教学经验”。

熊立博士认为,联合国教科文组织教育信息技术研究所发布《弹性教学手册:中国“停课不停学”的经验》,将为全球教育从业人员提供多方位核心参考信息,包括网龙助力“停课不停学”的相关案例,将帮助教育从业者解决疫情期间“怎么学?学什么?去哪儿学?”等问题,为学校、老师、学生找到合适的学习路径,提供可靠的经验和总结。

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